Beschluss des Landesparteitages vom 09.05.2026

Der Erwerb der deutschen Sprache und grundlegende Kenntnisse über Gesellschaft, Rechts-ordnung und Alltagsleben sind eine zentrale Voraussetzung für gelingende Integration, ins-besondere für eine nachhaltige Integration in den Arbeitsmarkt. Integrationskurse und Berufssprachkurse verbessern nachweislich die Chancen auf Ausbildungs- und Arbeitsplatzsuche und fördern gesellschaftliche Teilhabe. Auch wenn nicht alle Kursteilnehmenden das angestrebte Sprachniveau (in der Regel B1) erreichen, führt der Kursbesuch insgesamt zu einem deutlich besseren Sprachverständnis, mehr Orientierung im Alltag und zu besseren Integrationsperspektiven. Viele Menschen mit Migrationsgeschichte bringen Kompetenzen und Fähigkeiten mit, die sie im Bremer Berufsalltag einbringen und weiterentwickeln möchten. Vielfach scheitern sie an unübersichtlichen Antrags- und Förderverfahren, langwierigen Anmeldeverfahren, an fehlenden Beratungs- und Unterstützungsangeboten für die Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Nicht zuletzt kann der Job-Turbo dazu führen, dass notwendige Sprachkompetenzen nicht erlernt werden können, weil die Vermittlung in Arbeit vor die Sprachmittlung gestellt und nicht ausreichend gefördert wird, womit ein durch den demographischen Wandel bedingter Fachkräftebedarf nicht ausreichend gedeckt werden kann. 

Die Arbeitsmarktstrategie 2025 – 2027 der Senatorin für Arbeit, Soziales, Jugend und Integration ist unter anderem darauf angelegt, die Unterstützung benachteiligter Zielgruppen am Arbeitsmarkt wie Menschen mit Migrationsgeschichte mit der Fachkräftegewinnung und -sicherung zu verzahnen. Angesichts der oben geschilderten Herausforderungen, des riesigen Potenzials an Arbeitskräften im Land bei noch höherem Fachkräftebedarf ist dies zu begrüßen und zu befördern, um Lebensperspektiven bieten zu können.

In diesem Zusammenhang wird der Senat gebeten, alles zu tun, um die Sprachkurse wieder kostenfrei sicherzustellen, insbesondere:

Zulassungsstopp zu Integrationskursen JETZT aufheben!

1. sich auf Bundesebene dafür einzusetzen, dass Integrations- und Berufssprachkurse auch weiterhin für betroffene Berufsgruppen kostenfrei bzw. ohne Eigenbeteiligung zugänglich sind (Geflüchtete aus der Ukraine gem. §24 AufenthG, Menschen mit Aufenthaltserlaubnis nach §25 Abs. 5 Aufenth.G, Asylsuchende mit Aufenthaltsgestattung, Personen mit Ermessensduldung nach §60a Abs. 2 Satz 3 AufenthG (z. B. Ausbildungs- und Beschäftigungsduldung).
2. Die Angebotszeiten von Sprachkursen, die heute bereits vom Land Bremen finanziert werden, dahingehend anzupassen, dass Menschen, die einer Sorgearbeit nachgehen diese auch besuchen können,
3. zu prüfen, ob und wenn ja, wie landesseitige Programme ausgebaut werden können, wenn Bundesangebote nicht ausreichen.

Menschen mit Fluchtgeschichte eine echte Perspektive bieten – Job-Booster zünden!

Freiwilliges Kompetenzscreening in Landeserstaufnahmestellen einführen

1. Um Menschen mit Fluchtgeschichte schneller in den Arbeitsmarkt zu bringen, wird ein freiwilliges sogenanntes Kompetenzscreening z. B. in den Erstaufnahmestellen des Landes eingeführt, um Schul- und Berufsabschlüsse frühzeitig zu erfassen,

Optionale Fast-Lane für die Arbeitsmarktintegration einführen

1. Eine „Fast-Lane“ für die Arbeitsmarktintegration von Menschen mit Migrationsge-schichte anzubieten, die zügig am Arbeitsmarkt Fuß fassen möchten und dabei eine Priorität auf Frauen zu legen, da diese besonderes schwer in der Erwerbstätigkeit Fuß fassen.

Qualifizierung mit Fachkräftebedarf zu koppeln

1. Branchenspezifische Qualifizierungsprogramme insbesondere für Mangelberufe in der Pflege, Erziehung, Soziales, Handwerk, Industrie, Logistik und maritime Wirtschaft besser zu verzahnen mit interessierten Personen,
2. Sprachkurse und berufliche Qualifizierung systematischer zu verzahnen,
3. Ausbildung zu stärken und Helfertätigkeiten reduzieren,
4. Lücken im Übergang von Helfertätigkeiten in Ausbildung und Fachqualifikation identifizieren und Angebote zur Abhilfe entwickeln,
5. Betriebe zu berufsbegleitender Qualifizierung motivieren.